Biotop aktivitet - Dyrespor

-

Gips aftryk af dyrespor 

Vores aktivitet gips aftryk af dyrespor har vi taget udgangspunkt i naturen og lavet aktiviteten i vores biotop, som vi har afprĂžvet. Aktiviteten krĂŠver ikke de store ressourcer men noget gips, vand en bog omkring dyrespor og skovens ressourcer. Som navnet pĂ„ vores aktivitet indikere "gips aftryk af dyrespor" gĂ„r ud pĂ„ at finde forskellige spor fra forskellige dyr, hvor sporet vil blive stĂžbt i gips, det kunne ogsĂ„ vĂŠre ekskrementer eller knogler. Vores aktivitet er tilpasset, sĂ„ alle kan vĂŠre med, om man har tidligere erfaringer eller ingen med naturen. Med denne aktivitet giver det os mulighed for at arbejde med det kognitive, hvilket omhandler viden og holdning fx forstĂ„else af naturfĂŠnomener og kendskab til arter. Hvilket kommer fra naturdannelsens fem elementer. Desuden kommer vi ogsĂ„ til at arbejde med dialogisk viden. 

Dialogisk viden er den viden, der opstÄr og bringes i spil, nÄr de deltagende bÞrn og voksende taler om og fortolker egne og andre iagttagelser og erfaringer. NÄr bÞrnene undersÞger og begrunder de ud fra deres egne antagelser om svampe og svampekategorier. Det at inddele dyre, planter, svampe m.m. i kategorier og systemer har altid interesseret naturvidenskabsfolk, og det er grundlaget for biologiske forstÄelse og viden. (Ejbye - Ernst & Stokholm, 2015, s. 60).

Der ud over kan man eventuelt lave et videre forlĂžb, nĂ„r man kom hjem med dyresporene som er blevet stĂžbt i gips. 
Her kunne bĂžrnene undersĂžge i bĂžgerne hvilket dyr der er blevet fundet spor af.
- Tegne dyret 
- Tegne hvad dyret spiser 
- Tegne dyrets leve sted 

















Kommentarer

Send en kommentar

PopulĂŠre opslag fra denne blog

Dyrehold - Opgave D og E

-
Uge 34  OPGAVE D    afleveres pĂ„ bloggen fredag  26 august  (label / etiket: dyrehold Dokumentation og formidling  13. Beskriv hvordan I vil formidle udviklingen i dyreholdet og bruger/borgergruppens lĂŠringsudbytte?  -fremadrettet vi vil formidle gennem foto dokumentation pĂ„ vores blog.   14. Hvordan stilladsere lĂŠreprocessen? (piktogrammer, iagttagelsesark, bestemmelsesark, vendespil, modeller mm.) - billeder af sneglens ydre anatomi --> katolog viden  - vi har udarbejdet noget aktiviteter med sneglene - vi har fundet viden og sat os ind i dyreholdet og dyrene - vi vil bruge vores sanser nĂ„r vi skal hĂ„ndtere sneglene. Analogviden og kropslig viden.  Uge 34  OPGAVE E    afleveres pĂ„ bloggen fredag  (label / etiket: dyrehold) Perspektivering 15. Hvilken ny viden fik du selv gennem arbejdet med dyreholdet?  Line  Da vi startede med dyreholdet, vidste jeg ikke sĂ„ meget om Congo snegle og har d...
LĂŠs mere

Fuglevildt i bÄlhytten

-
Billede
Fuglevildt i bĂ„lhytten.  Idag skulle vi lave tarteletfyld ud af 4 hĂžner. Det vi startede med var, at kiggede pĂ„ dem, for se kendetegn ved fugle.  Her efter skulle vi dybbe hĂžnen i varmt vand, her var det vigtigt at det skulle vĂŠre 80 grader varmt, der skulle den vĂŠre i kort tid. Nu kunne vi pille fjerne af, det var meget nemt at fĂ„ fjerne af.  Ib tog indvolderne ud, sĂ„ vi kunne bruge brystet til suppen.  hĂžnen skal i varmt vand  hĂžnen bliver plukket  Her kan man se en blomme. Under  Ib's pegefingeren er skalden ved at blive dannet til ĂŠgget.   Fyldet bliver lavet og til sidst er der fyld i en tartelet
LĂŠs mere